当前儿童中出现的学习困难、多动、注意力不集中,语言迟缓,人际关系淡漠等越来越引起家长的关注,现代科学研究表明,上述问题有些与感觉统合失调有关。
“感觉统合”是指将人体器官各个部分的感觉信息输入、组合起来,经过大脑的统合作用,对身体内外知觉作出反应。“感觉统合失调”则是指大脑对机体失去正常的控制和统合能力,致使机体不能有效运作,智力不能充分发挥。
感觉统合失调常见以下几种表现形式:
一、视觉统合失调:看书跳字或跳行,阅读障碍,数字认识和计算错误,学习成绩落后。
二、听觉统合失调:有不愿听的习惯,听不懂大人或老师的讲话,不清楚老师布置有哪些作业,学习困难。
三:平衡统合失调:失去重力感和距离感,常穿错鞋子,写字部首颠倒,怕上下楼、走斜坡,好动不安,注意力难以集中,做事笨拙,信心不足,易侵犯攻击别人。
四、触觉统合失调:对别人触摸特别敏感,易惊好哭,不合群,脾气固执,粘人,挑食,吮手指,爱咬人,不愿洗澡、理发,注意力不集中,难以坚持学习。
五、本体感觉失调:肢体协调能力差,不会跳绳,呼吸声带运动统合失调,导致发音不准确,呼吸与语言不能配合而口吃,不敢讲话等。
如果孩子出现上述问题,就要有针对性地对儿童进行感觉统合训练,该训练不直接重复教学、强化学习,而是采用快乐、轻松的游戏方式,使孩子的身体和大脑间反应及协调能顺利发展,开发智力潜能,促进智力发展。